겁에 질려 달아나는 소년과 금방이라도 덮칠 듯 뒤쫓는 사나운 곰 한 마리. 아무래도 뭔가 큰 일이 일어날 것 같은데요. 하지만 예상과는 달리 뒤표지에선 너무나 행복한 미소를 머금고 우아하게 춤을 추는 곰과 소년의 모습을 볼 수 있습니다.
곰에게 쫓기는 소년이 걱정이 되어 고래고래 소리치며 따라가는 여왕에서부터 그 뒤를 따르며 각각의 악기를 연주와는 왕, 신하들의 모습에 이르기까지 책을 펼치기 전에는 알 수 없었던 색다른 즐거움이 있습니다. 특히, 소리가 귀에 들리고는 듯 다양한 악기 소리를 글자로 형상화한 부분은 감각적이고 생생한 느낌을 그대로 전해줍니다.

모든 인물들이 일렬로 쫓아가는 시끄럽고 복잡한 분위기는 뒤이어 곰이 갑자기 정지하는 장면에서 급반전되고 있습니다. 너무나 뜻밖인 곰의 유연하고 화려한 춤사위는 그간의 긴박감을 사르르 녹여주는 역할을 하며, 이로 인해 시끄러운 소음은 이제 훌륭한 연주로 탈바꿈하게 되는 것이지요. 보이지 않는 소리를 악기의 특성을 살려 가시화한 아이디어가 매우 독창적이고 흥미로우며, 아이와 함께 신나게 읽고 나면 한바탕 연주를 한 듯 유쾌한 기분이 든답니다.

함께 해보세요.
1. 엄마가 책을 읽는 동안, 아이가 악기를 연주하는 시늉을 하면서 악기소리를 내도록 해 보세요.
2. 여왕부터 강아지까지 간단한 그림 카드를 만든 다음, 각자 연주한 악기가 무엇인지 말해보고, 곰을 쫓아간 순서대로 배열해 보세요.

Audio Guide
다양한 악기들에서 나는 소리들을 여러 가지 색으로 눈에 보이는 듯 표현하고 있는 책의 느낌을 그대로 살려서 여러 가지 악기로 표현하였습니다. 등장하는 악기 소리를 재미있게 살린 챈트나 노래를 따라하다 보면 아이들 자신도 직접 연주하는 기분을 느끼게 될 것입니다.

A면 : ① Reading by a little boy
→실제 이 책을 읽는 나이또래의 친구가 책을 읽어줍니다.
② Chant
→ 아이들이 카세트를 통해 들리는 목소리와 함께 리듬에 맞춰 따라 읽어 볼 수 있는 부분입니다.
③ Song
→ 악기소리를 재미있게 살린 쉽고 경쾌한 리듬의 노래로 뒷부분은 합창으로 표현하여 더욱 신나게 따라 부를 수 있습니다.
④ 반주
→ 앞에서 배운 내용을 아이 스스로 불러볼 수 있도록 배려한 부분입니다.

B면 : ① Reading by an adult male
→남자성인이 정확한 발음으로 책을 읽어주는 부분입니다.
② Chant
→A면과 동일
③ Song
→A면과 동일
④ 반주
→ 앞에서 배운 내용을 아이 스스로 불러볼 수 있도록 배려한 부분입니다.

책을 읽기 전에 무작정 곰 한 마리가 꼬마 Bertie를 쫓아 갑니다. 그러자 성에 사는 여왕, 왕, 부하들 할 것 없이 무조건 쫓아 갑니다. 과연 이 곰은 왜 꼬마 아이를 쫓아 가는 걸까요? 아이와 여러 가지 이야기를 나누어 보세요. 아이 생각으로는 곰이 배가 고파서 또는 이 꼬마가 곰이 먹고 있는 걸 몰래 먹어 혼내 줄려고 한다거나 너무 심심해서 친구를 하려고 쫓아가는데 이 꼬마는 그것도 모르고 무서워서 달린다거나 아이들 수준에서 많은 이야기를 나눠보세요. 책을 읽으면서 Look at the cover page Mom : Can you see a bear? Child : Yes, I see a brown bear. Mom : The bear chased a little boy.           Why is this bear chasing the boy? Child : Because the bear is very hungry.           The bear is going to catch the little boy. Mom : The title says Bertie and the bear.           Who is Bertie? Child : A little boy is Bertie. 원인은 곰이 아무런 이유 없이 Bertie를 쫓아가면서 일은 시작됩니다. The Queen shouted and chased the bear. (여왕은 소리치면 곰을 쫓아 갑니다.) The king took his trumpet and blew it, and chased after the Queen. (왕을 트럼펫을 꺼내 불면서 여왕을 쫓아갑니다.) The Admiral grabbed a gong and hit it, and chased after the King. (Admiral은 징을 잡고 때려 가면 왕을 쫓아갑니다.) The Captain had a horn. He blew it, and chased after the Admiral. (Captain 는 호른불면서 Admiral을 쫓아갑니다.) The General found a flute and blew it, and chased after the Captain. (General은 플루트를 불면서 captain을 쫓아갑니다.) The Sergeant had a drum. He banged it, and chased after the General. (Sergeant는 북을 치면서 General을 쫓아갑니다.) Last of all the little dog barked and chased after the Sergeant. (맨 마지막 강아지가 짖으면서 Sergeant를 쫓아갑니다.) #Admiral(해군대장)과 captain은 해군에서 계급이고 general(육군대장)과 sergeant(하사관)는 육군에서 계급임. #shooing, blahing bonging, ooohing, tooting, bomming, yipping 모든 사람들이 만들어 내는 이런 소리를 incredible noise (엄청난 소리)라고 표현합니다. Mom : Why did this bear stopped. Child : I think the bear scares the people. 사람들이 이렇게 모인 것이 자기를 위해서 그런걸 줄 알고 정중하게 인사 합니다. Mom: What is the bear going to do?           Is he going to dancing or jumping?           Because the bear was happy. He stood on his head, then turned a few cartwheels.(옆으로 구르기) 책을 읽은 후에 누가 누구를 쫓아갔고 하는 표현을 그림을 보면서 이야기하는 연습을 해 보시기 바랍니다. 그리고 각기 악기에서 나는 소리들을 보고 읽을 수 있게 한 후 테잎에서 나오는 소리는 어느 악기의 소리 일까 하고 맞혀 보세요. I blew a trumpet. I hit a gong. I blew a horn. I blew a flute. I banged a drum. 악기 마다 사용 하는 단어를 문장으로 알려 주세요.